до-ре-ми-падсолям-си

 спела Катюша после наших музыкальных занятий :)
А вот и сами нотки. Мы слушаем как они звучат, запоминаем как их зовут, и узнаём где они живут

 Поём мы не только нотки, но и слоги

 

 

 Мы выполняем упражнения под весёлые песенки Е.Железновой, поём детские песни, обыгрывая их движениями.

 В этом учебном году, после посещения Орф-семинара, я решила включить в занятия элементы орф-педагогики и сделала для ребятишек интересные музыкальные инструменты.

барабаны

маракасы

колокольчики

бубенчики

флейту дождя

а также клависы, шумелки, пыхтелки, стучалки... :)
     Карл Орф известен во всем мире как композитор, предложивший новую модель организации детского музыкального творчества. Орфовская педагогика представляет собой особый тип музыкальной педагогики, которая стала называться креативной. Идея её заключается в понимании неразрывности движения, слова, музыки и в организации особого педагогического процесса. Он даёт возможность детям выражать себя через игру на музыкальных инструментах, создавать собственные танцевальные формы, аккомпанировать и петь небольшие детские песенки. Креативная музыкальная педагогика основана на естественной потребности ребенка в игровой и исследовательской деятельности.

  Современное понимание проблемы музыкального обучения детей предполагает вовлечение их в процесс общения с музыкой на основе принципа деятельности и творческой игры. Приобщение к музыке наиболее естественно происходит в активных формах совместного музицирования (игра на музыкальных инструментах, пение, движение), которое должно составлять фундамент для музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Орф-педагогика широко распространена во многих странах мира и способна успешно решать задачи общего музыкального воспитания, культурного досуга, приобщения к культурному наследию собственного народа.

Чудо-шарики "Покатаи"

Ребятишки очень любят эти вязаные шарики, которые они в шутку прозвали "покатаями"
Внутри у них запрятана крупная ароматная можжевеловая бусина.

А в этих загадочных мешочках ещё много всего интересного для игр на развития мелкой моторики.

Маленькие ножки бегут по дорожке…

       Сегодня практически каждый человек знает, что массаж стоп оказывает благотворное влияние на организм человека в целом, поскольку чудесным образом воздействует на огромное количество биологически активных рефлекторных точек стоп, связанных с позвоночником и всеми органами нашего тела. 

Массаж стоп ребенка не только позитивно влияет на его физическое развитие, но и укрепляет опорно-двигательный аппарат, улучшат кровообращение в растущем организме, повышает мышечный тонус.

На занятиях для массажа стоп мы будем использовать массажные дорожки, которые будут включать следующие элементы:

1. подушечки с различными наполнителями

 2. подушечки с резиновыми шипами

 3. пуговичный коврик

 4. берёзовые полешки

и другие интересные штучки :)

Домашнее задание к занятию № 15 "День и Ночь"

1. Склады: ДЕ, НЬ, НО, ЧЬ
Тренируйте правильное произношение складов.
Напишите склады на карточках и предложите малышу правильно составить слово.
Логопедические упражнения:
 -тянем звук ччччччччччч

2. Песенка "Тень-потетень"
(помните про движения)

Тень-тень-по-те-тень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень,
Похвалялися весь день.

Похвалялася лиса:
«Всему свету я краса».
Похвалялся зайка:
«Пойди, догоняй-ка».

Похвалялися ежи:
«У нас шубы хороши».
Похвалялись блохи:
«И у нас неплохи».

Похвалялся медведь:
«Могу песни я петь».
Похвалялася коза:
«Я большая дереза».

3. Творчество.
На занятии мы рисовали ночной фон с помощью таблеток активированного угля. Настоящие угольные карандаши можно найти в продаже. Они бывают в виде чистого угля, либо в деревянной оболочке (как обычные карандаши, только внутри у них уголь) - они не пачкают руки. Эти карандаши очень оживили наш творческий досуг :) Можно рисовать как самими карандашами, так и отпечатками чёрных пальцев.
Ещё один замечательный материал для творчества, который мы использовали на занятии - фольга. Фольгу можно не только приклеивать. Это довольно пластичный материал, из которого можно "лепить" разные интересные штуки. Например, такие:

Можно слепить разных животных, человечков и др.

4. Задавайте малышу вопросы на закрепление знаний, полученных на занятии. Например, такие:
- кто не спит ночью?
-  что такое закат/рассвет?
- почему ночью темно, а днём светло? и др.
Понаблюдайте за ночным небом, поищите звёзды и луну.

Домашнее задание к занятию № 33 "Кто в яичке живёт?"

1. Слово по складам: Я, И, Ч, КО.
Напишите склады на карточках и предложите малышу правильно составить слово.

2. Повторяем песни:
"Петушок"
"Два весёлых гуся"
Для тех, кто был на занятии впервые, подсказываю, что тексты всех песенок, которые мы поём на занятиях есть в предыдущих заданиях.

Попробуйте дома делать упражнения, которые развивают чувство ритма: включайте простые детские песни и пробуйте стучать ложками, палочками и другими предметами :) в ритм. Очень подходят для таких упражнений песенки Железновых.

3. Творчество.
Если вам понравилось работать с глиной, то вы можете и дальше фантазировать на тему: "Кто появился из яичка?" Посмотрите как здорово это получилось у родителей на семинаре Оксаны Коркиной "Искусство и саморазвитие"
второй семинар
первый семинар
Поделок, которые можно сделать из яичных футляров превеликое множество! Например, такие:

  

4. На занятии мы узнали, что из яичек вылупляются не только птички, но и насекомые, черепашки, крокодилы, рыбки и т.д. Можно дома продолжить эту тему и вместе разузнать кто ещё появляется на свет из яичка.

Домашнее задание к занятию № 43 "Народный фолклор: Масленица"

 Из википедии:
 Ма́сленица, сырная неделя  — народный праздничный цикл, сохранившийся на Руси с языческих (дохристианских) времён. Обряд связан с проводами зимы и встречей весны.
Читайте больше тут: ЧИТАЕМ

1. Слово по складам: СО, Л, НЫ, Ш, КО. Прописывайте дома это слово.

2. Повторяем песню "Я пеку, пеку, пеку"

Я пеку, пеку, пеку
Деткам всем по пирожку
А для милой мамочки
Испеку два пряничка

Кушай, кушай, мамочка
Вкусненькие прянички
А ребяток позову
Пирожками угощу

Разучиваем новую песенку "Рыбка". Эта песенка - нотная распевка.

Яблочко по огороду
Покатилось прямо в воду.
Рыбка яблочко взяла
И царевне отнесла.


3. Творчество.
Можно смастерить куклу-Масленицу и дружно сжечь её всей семьёй (или всем двором), как, например, это сделали мы в прошлом году ПРАЗДНИК
Можно мастерить с детьми поделки-солнышки, т.к. солнце - символ этого праздника.

Здесь можно скачать презентацию, часть которой мы смотрели на занятии

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

А этим роликом с нами поделился коллектив "Живая старина"
КЛИП

Домашнее задание к занятию № 44 "Весна"

1. Слово по складам: ВЕ, С, НА.
Играйте со складами. Складывайте из них слова.

2. Повторяем песенку "Петушок"

Петушок, петушок
Золотой гребешок
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаёшь?
Громко песни поёшь?
Громко песни поёшь?
Деткам спать не даёшь!

Разучиваем новую песенку "Рыбка". Эта песенка - нотная распевка.

Яблочко по огороду
Покатилось прямо в воду.
Рыбка яблочко взяла
И царевне отнесла.


3. Творчество.
Сделайте дома работу "Подснежники" из ладошек, заготовки к которой вы получили на занятии.

4. Поговорите с малышом о весне, о том, что вся природа весной начинает просыпаться: распускаются цветы и листочки, тает снег, просыпаются букашки, солнышко ярче греет... Нарисуйте весну красками.  

Домашнее задание к занятию № 42 "Папин праздник"

1. Слово по складам: РО, С, СИ, Я.

2. Песенка "Кошкин дом"

Бом! Бом! Бом! Бом!
Загорелся кошкин дом!
Бежит курочка с ведром
Заливать кошкин дом...

3. Что подарить нашим защитникам? Как организовать семейный праздник?
Идеи для игр и творчества:
- можно испечь печенье-звёзды;
- можно сделать открытки с вырезными картинками, отпечатками ладошек, семейными фотографиями;
- можно сделать шуточные медали своим защитникам, согласно их подвигам в прошедшем году;
- можно устроить дома "смотр защитников", и проверить их, так сказать, в деле. Для этого можно придумать им задания на координацию, меткость, скорость, ловкость и т.д. На занятии мы играли в кегли, попадали снарядом в обруч, учились маршировать. Добавьте к этому строевую песню, игры в дартс, соревнования на спорткомплексах, задания на скорость...

Домашнее задание к занятию № 17 "Дерево"

1. Слово по складам: ДЕ, РЕ, ВО. Играйте со складами, складывайте слова.

2. Идеи для творчества:
На занятии "дерево" мы ещё раз закрепили знания о временах года и посмотрели что происходит с деревом весной, зимой, летом и осенью.
- Одно из деревьев мы раскрашивали штампиком. Можно все деревья раскрасить таким образом, только краски взять разных цветов. Штампы легко вырезаются обычным канцелярским ножом из ластиков.
- Можно все деревья раскрасить с помощью ватной палочки, опять же красками разных цветов:
зима - белой
весна - светло-зелёной
лето - ярко-зелёной
осень - жёлтой, оранжевой, красной
- можно вырезать из цветной бумаги листья, цветы, фрукты, снежинки и т.д. и попросить малыша расклеить всё это по деревьям в соответствии сезонам.

Продолжаем разучивать песенку про кролика

второй куплет:

Я, крольчонок, ловко
Огород копаю
Пусть моя морковка
Быстро подрастает

припев:
Ду-ду-ду ду-ду-ду
Песенку я знаю
Ду-ду-ду ду-ду-ду
Громко распеваю

Домашнее задание к занятию № 48 "Времена года"

1. Слово по складам: О, СЕ, НЬ. Играйте со складами. Составляйте слова.
2. Логопедическое упражнение:
Ло, ЛО, ЛО, ЛО
Все дороги замело
ЛИ, ЛИ, ЛИ, ЛИ
Улетели журавли
ЛЯ, ЛЯ, ЛЯ, ЛЯ
Побелела вся земля
Лю, ЛЮ, ЛЮ, ЛЮ
Новый Год встречать люблю.

3. Посмотрите мультик "Дед Мороз и Лето". Спросите малыша, какие времена года он узнал в этом мультфильме.
http://mults.spb.ru/mults/?id=82

4. Имейте в виду, что для малыша понятие "время года" освоить труднее, чем, скажем, "хлеб", т.к. хлеб - это то, что можно попробовать, понюхать, подержать в руках. Весну, лето или осень в руки, конечно не возьмёшь, поэтому потребуется какое-то время для того, чтобы ребёнок освоил временные представления.

Мы дома изучали времена года так:
Я сделал 4 больших плаката (осень, зима, весна, лето) и приколола их на стену

Потом добавила на плакаты названия месяцев, картинки. Потом стала добавлять различные объекты. Например "Дерево". Зимой дерево у нас голое, на веточках лежит снег, весной начинают проклёвываться листочки, летом пышные листья, осенью листья разноцветные.

Потом мы добавляли туда наши фотографии и поделки: кораблик оригами, бабочку, снеговика, воздушного змея и т.д.

В общем, нет предела фантазии - фантазируйте и вы!